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LE TEMPS DE LIRE, ÉTÉ 2020. CHAPITRE V. 10 MANIÈRES D’UTILISER LE JEU À L’ÉCOLE
Vous êtes prof ? Quelques idées utiles pour intégrer le jeu en classe.
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Confinement : le simple fait de laisser les enfants jouer les aidera, ainsi que leurs parents, à mieux faire face
Comment aider les enfants à mieux gérer cette période de confinement ? En les laissant jouer Deux psychologues s'expriment sur le site The Conversation
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L’école à la maison ? Ces jeux de société vous aident à proposer des cours ludiques et didactiques
En plein confinement, les écoles fermées, pour faire l'école à la maison, voici des jeux de société qui vous aident à proposer des cours didactiques
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Le jeu de rôle utilisé dans l’éducation. Quand le canton de Vaud innove
Le jeu de rôle peut être utilisé en cours comme outil de formation pour sortir de l'enseignement traditionnel et proposer un outil immersif Un article dans le journal suisse Le Temps
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Enseigner grâce au jeu de rôle grandeur nature. Loufoque ou efficace?
Peut-on enseigner grâce au jeu de rôle grandeur nature? Loufoque ou... efficace? Quelques initiatives
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L’Espagne impose le jeu à l’école
C’est une nouvelle qui est restée plutôt discrète, et pourtant elle est fort intéressante. Mercredi passé 11 février, le Congrès Espagnol a accepté l’introduction du jeu d’échecs pour les élèves à l’école primaire. Selon des études menées en Allemagne, les élèves qui joueraient aux échecs auraient des performances scolaires accrues de 17%. Il est bien évident que les échecs développent certaines facultés mentales, telle l’anticipation, la planification, la mémorisation. Tout bénéf pour la formation des élèves. Sauf que, certains joueurs professionnels d’échecs remettent en question cette décision politique, en avançant que le jeu d’échecs est un jeu extrêmement « violent », cruel et vicieux. Le but étant de vaincre son adversaire, de le « détruire », i.e.…
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Tendance : le jeu à l’école, un article dans la revue Hémisphères
Dans son tout récent 8e numéro, la Revue suisse Hémisphères s’intéresse à la place du jeu dans l’éducation, en parlant formation, utilisation et gamification. Et c’est super intéressant. Bravo et merci à la journaliste Patricia Michaud.
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10 nouvelles activités pour utiliser le jeu en classe
Cette semaine, c’est la rentrée des classes dans le canton de Genève en Suisse. La semaine passée nous vous avons proposé 10 manières d’utiliser le jeu en classe, en voici 10 nouvelles, plus actives et créatives, pas nécessairement liées à une branche spécifique mais plus ludiques. Etant moi-même enseignant, je donne depuis bientôt 10 ans un cours de jeux au lycée. Voici quelques-unes des activités que je propose aux élèves, peut-être qu’elles pourront vous intéresser vous aussi. Rien de mieux et de plus participatif que de créer un jeu avec sa classe. Vous travaillez sur une oeuvre, un contenu? Hop, demandez à vos élèves de créer un jeu sur le sujet. Les…
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Dans quelques jours c’est la rentrée. 10 manières d’utiliser le jeu en classe
Enseignant au lycée à Genève et formateur spécialisé d’enseignants pour l’utilisation du jeu en classe, nous vous proposons ici 10 manières d’utiliser le jeu en classe. Comme la semaine prochaine, c’est la rentrée des classes dans le canton de Genève en Suisse, cet article pourra peut-être vous intéresser, collègues pédagogues. Les règles de jeux utilisent un registre de langue particulier, le type injonctif, qui règle des comportements, comme les modes d’emploi ou les recettes de cuisine. Lire des règles de jeux permet à l’apprenant de se familiariser avec un autre type de français. Et pourquoi ne pas demander ensuite aux élèves d’écrire eux-mêmes leurs propres règles pour un jeu préalablement joué en…
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Utiliser les jeux vidéo à l’école, une bonne idée?
Sur Gus&Co nous vous avons déjà souvent parlé de l’utilisation des jeux en classe, notamment pour développer son apprentissage des langues grâce aux jeux. Extra Credits, que nous ne vous présentons plus, propose également plusieurs vidéos riches, courtes et réflexives sur l’utilisation des jeux dans l’éducation. Regardez-les et donnez-nous ensuite votre avis: les jeux à l’école, une bonne idée? Comment les jeux vous préparent pour la vie Comment les jeux peuvent aider les enseignants Les jeux dans l’éducation
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Classcraft, gamifions l’éducation. Ou la dérive du grand n’importe quoi.
Un enseignant canadien de physique a mis en place tout un système gamifié, ou ludifié, de l’enseignement. En gros, pour chaque activité et attitude des élèves, ceux-ci reçoivent, ou perdent des points d’expérience, de pouvoir et de vie. Si les joueurs élèves perdent tous leurs points de vie, ils peuvent même « mourir », i.e. qu’ils leur arrivent des « bricoles » : retenues, moins de temps à disposition pour faire des exercices, etc Le tout est extrêmement riche, et complexe, avec également un système de pouvoirs, de personnages, de niveau, et même des événements aléatoires plus ou moins chaotiques / fun. Même la BBC en a parlé, le Courrier International ainsi que la…
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Le jeu à l’école
Peut-on intégrer le jeu à l’école? Comment procéder? Lundi prochain ça sera la rentrée des classes dans le canton de Genève en Suisse. Une nouvelle année scolaire. Ma 17e rentrée. Déjà. Pour nous, enseignants, une nouvelle année signifie la possibilité de mettre nos cours à jour, de réfléchir à notre pratique, voire à la modifier, l’améliorer, surtout. Il est clair que je n’enseigne pas aujourd’hui de la même manière que j’enseignais il y a 17 ans. Je prends plus de « risques », j’expérimente plus, je me sens plus en confiance dans ma pratique pédagogique quotidienne. Et non seulement j’ai évolué, mais nos élèves également. Quand j’ai commencé en 1997, internet était…
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Motiver en récompensant, une bonne idée?
Sur Gus&Co, nous parlons beaucoup de gamification. Cet article fait écho à celui de janvier 2013, gamification, et si nous faisions fausse route? Comme vous le savez, nous sommes très actifs dans l’organisation d’évènements ludiques : Sherlock Live, Zombies Live, PacMan Urbain, etc. Quand nous développons un nouveau projet, nous nous posons toujours la question si nous voulons offrir des prix pour les gagnants. C’est une question récurrente, faut-il proposer une récompense pour les vainqueurs ou est-ce que le jeu en lui-même suffit à motiver? Si nous offrons à chaque fois un petit cadeau, nous espérons toutefois sincèrement que les joueurs prennent du plaisir à participer, tout simplement, et que…
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Gamification : et si nous faisions fausse route ? Récompenser ou punir ?
Est-ce la gamification peut sauver le monde ? Pas vraiment, non. Comme tout tenter pour motiver peur se retourner contre nous.
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12 jeux à utiliser en classe pour développer son apprentissage des langues étrangères
Après avoir posé les bases théoriques de la pratique ludique pour développer l’apprentissage des langues étrangères en classe, voici une liste de jeux que j’utilise souvent en classe et que je peux conseiller. J’utiliserai ces lettres pour abréger leurs domaines d’expression : A : Argumenter, les joueurs doivent prouver, affirmer, contredire N : Négocier, les joueurs doivent échanger I : Inventer, les joueurs doivent développer un récit, raconter. I, pour inventer, Improviser. E : Exprimer, les joueurs doivent deviner et faire deviner La fonction langagière d’écoute est, dans la plupart des cas, automatiquement activée dans la pratique ludique. La fonction de lecture n’est pas fondamentale en jeu pédagogique, même si elle intervient assez souvent, notamment…
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Développer son apprentissage des langues étrangères en jouant
Enseignant au lycée en Suisse, et grand fan de jeux, j’ai décidé de partager ici mon expérience pédagogique; cela pourrait intéresser d’autres enseignants, animateurs ou parents. Régulier J’utilise très souvent le jeu comme moyen d’apprentissage de l’anglais. Je le fais régulièrement ; sur 4h d’enseignement hebdomadaires, j’essaie de jouer 1h, le même jour, inscrit « officiellement » dans le carnet de bord. Selon mon expérience, consacrer une heure par semaine au jeu et que cela devienne usuel permet au jeu de devenir une tradition et un réel outil pédagogique. La plupart du temps, j’entends mes collègues dire jouer avec leurs élèves en toute fin d’année, la dernière leçon avant les vacances de Noël…
